História, escravidão greco-romana, modos de produção

Modos de produção.

O que é modo de produção? Modo de produção é a maneira pela qual os homens se organizam para obter os bens materiais necessários para sobreviver.

Conceitos básicos:

• Forças produtivas: é o conjunto dos meios de produção com a força de trabalho; o trabalhador e a ferramenta.
• Meios de produção: é o conjunto dos meios de trabalho e dos objetos de trabalho; é o trabalhador mais seu local de trabalho.
• Relações sociais de produção: relação que se estabelece entre homens no processo produtivo, envolvendo os proprietários dos meios de produção de os trabalhadores; relação empregado x patrão.

Por exemplo, eu sou um montador de carros, então eu e as maquinas somos as forças produtivas, o meio de produção é a fábrica e a relação social de produção é a minha relação com o dono da fábrica.

• Trabalho: é toda ação do homem sobre a natureza.
• Classes: divisão da sociedade, o critério mais usado é o econômico.

Modo de produção primitivo 

• Vai desde o inicio da sociedade humana até a invenção da escrita;
• Os meios de produção e os frutos do trabalho eram de todos;
• Não existia propriedade privada;

Modo de produção Asiático

• Caracteriza os primeiros Estados surgidos na Ásia oriental, Índia, China, Egito, Incas e Maias;
• Agricultura como base da economia com os camponeses presos a terra;
• Pagamento de tributos e serviços ao Estado representado por um imperador, rei ou faraó;
• Os reis ou imperadores eram considerados deuses na Terra;

Modo de produção Escravista

• Os meios de produção e os escravos eram propriedades do senhor;
• O escravo era considerado um instrumento;
• As relações de produção eram de domínio e sujeição entre senhores e escravos;
• Os senhores eram proprietários da força de trabalho, dos meios de produção e do produto de trabalho;

Modo de produção Feudal

• A sociedade feudal era constituída pelos senhores x servos;
• Os servos não eram escravos de seus senhores, pois não eram propriedades deles;
• Para ter acesso à terra, o servo deveria pagar impostos ao senhor;
• Tem suas origens na decadência do Império Romano;

Modo de produção Capitalista

• O modo de produção capitalista é caracterizado pelas relações assalariadas de produção;
• As relações de produção capitalistas se baseiam na propriedade privada dos meios de produção pela burguesia e no trabalho assalariado
• O capitalismo é movido por lucros, portanto temos duas classes sociais: a burguesia e os trabalhadores assalariados.

Modo de produção Socialista

• A base econômica do socialismo são os meios de produção que são públicos ou coletivos, não existe empresas privadas;
• A finalidade da sociedade socialista é a satisfação das necessidades básicas da população que são: emprego, habitação, educação, saúde e lazer;
• Não há separação entre patrão e empregado;
• Porém, mesmo nesta sociedade, há diferenças entre as pessoas que exercem função manual e pessoas que exercem função intelectual;

A visão histórica do trabalho

A ideia do trabalho sempre foi negativa. Na Bíblia por exemplo. Adão e Eva eram felizes até que foram expulsos do Éden e foram condenados ao trabalho. A origem da palavra trabalho vem do latim trpali, do substantivo tripalium, que era um aparelho de tortura. Dai a associação do trabalho com sofrimento, pena e tortura.

Tipos de escravidão

• A escravidão patriarcal, características das sociedades comunais. Os escravos não eram objeto de um único senhor, ele pertencia à comunidade e representava uma força de trabalho auxiliar a ela.
• Outro tipo de escravidão era a adotada quando esta ainda não funcionava como base da economia. Era bastante comum em sociedades que eram divididas em castas ou classes sociais. Os escravos, em sua maioria pertenciam ao Estado. Eles possuíam alguns direitos e não eram tidos como objeto.

Esses dois primeiros tipos de escravidão são considerados como estágio inferior.

• Escravidão greco-romana;
• Escravidão moderna.

Grécia

Na antiguidade grega, todo trabalho manual era desvalorizado. O motivo? Esses trabalhos eram feito por escravos, enquanto os trabalhos teóricos eram considerados dignos apenas do cidadão grego.

O escravo era visto como coisa, sem existência civil, a não ser quando cometiam um crime. Eram explorados exaustivamente e desempenhavam um papel essencial na produção social e econômica.

Porém, o que era necessário para que a procura por escravos aumentasse a ponto de formar uma sociedade escravocrata de verdade?

• A concentração de propriedades privadas;
• A urbanização; Com o proprietário fora de sua terra, seria necessário a adoção de mão de obra.
• Insuficiência de mão de obra; Os gregos, não gostavam de trabalhar, então era necessário que alguém os substituíssem.
• Desenvolvimento da produção mercantil; Seria necessário produzir mais do que para alto-subsistência, e para tal, era necessário mais escravos.

Na Grécia, uma pessoa tornava-se escravos de diversas maneiras. A mais comum era da captura em guerras. Em algumas cidades-estado também havia a escravidão por divida, se uma pessoa não pudesse pagar a divida a outra, essa pessoa se tornava escrava do credor por um tempo. Porém, com o passar dos anos, esse modo foi abolido. Os escravos eram a base da economia grega, eles faziam os trabalhos pesados como construções civis, minas, campos, etc.

Quando os persas tentaram invadir a Grécia, as cidades se uniram, deram uma certa quantidade de recursos para guerra e ganharam, só que houve sobras, e ao invés de devolver, Atenas foi acusada de ficar com as sobras o que gerou uma grande guerra entre as cidades que durou anos, fragilizadas e sem ter como se defender, foram conquistadas por Alexandre, o grande.

Roma

De pequena cidade-estado a capital do maior império já visto pelo homem. Seu sistema econômico tinha por características: 

• Escravização como forma de trabalho; A sociedade era escravocrata.
• Monetização como moeda de troca; Eles usavam moeda.
• Comércio como atividade motora;
• Cidade como unidade produtora; Porém não deixava de depender do campo

Roma nasceu as margens do rio Tibre, rio esse que ligava a parte norte com a parte sul da península. Até o seculo III a.C. a cidade era comercial com pequenas e médias propriedades agrícolas produtoras de trigo e criadoras de gado bovino. Em 367 a.C. foi proibida a a escravidão por divida, e a partir dai começam as guerras de conquistas, que tinham como principal objetivo aumentar a quantidade de áreas agricultáveis.

Com a conquista da Grécia, começou uma disputa com os cartagineses pelo controle do mediterrâneo que acabou culminando com as guerras púnicas, Roma ganhou e como resultado dominou o mediterrâneo, as ilhas, o norte da África e a península ibérica. Tempos depois, vieram a conquista da Macedônia, Ásia menor, Síria-palestina, Gália e Egito. Saques, indenizações, impostos regulares e exploração de jazidas minerais levaram enormes volumes de capitais a Roma, fazendo assim, surgir o sistema bancário público e privado.

Fortalecimento da economia monetária, junto com o maior espaço de área agriculturáveis, permitindo especialização produtiva regional, ou seja, cada região se especializa em alguma coisa, como consequência disso, não havia concorrência entre as regiões do império. Havia também os monopólios estatais, o que é isso? É o produto que apenas o Estado produz, no império, o Estado era responsável pela produção de sal, transportes, minas e etc. O governo passou também a ser o maior proprietário de terras dos vencidos. Tudo era explorado para o conforto do CIDADÃO romano.

IMPORTANTE: 

O escravismo dominante inibiu o progresso técnico, separando o trabalho manual de liberdade. Como assim? Isso fez por exemplo que não houvesse avanço tecnológico nas ferramentas agrícolas ou na mineração por exemplo, pois quem trabalhava nessas áreas eram os escravos e os senhores não se importavam se o escravo ia usar uma ferramenta ou a mão ele só queria resultados, e isso atrapalhou muito o desenvolvimento sócio-tecnológico.

No entanto começaram a surgir problemas para o império, os camponeses que viviam na área rural tinham que competir com os grandes senhores de terras que possuíam uma vasta quantidade de escravos, e essa competição era desleal, pois o camponês nunca ira conseguir ganhar e consequentemente, teria que abandonar a sua terra e ir para a cidade, causando assim um êxodo rural. Essas pessoas acabavam parando nas periferias das cidades onde viviam de esmolas ou sustentadas pelo Estado. Para sustentar essa população, o governo tinha que parar de investir em algum lugar para sustenta-los e isso acabou gerando uma crise, pois o Estado diminuiria o investimento em pontos estratégicos como o exercito e transportes para poder sustentar essa nova classe que surgia, essa politica é também conhecida como pão e circo.

Com menos pessoas trabalhando, haveria uma arrecadação de impostos menor, e grande parte desse imposto era usado para sustentar a camada pobre da população. Além disso, a circulação e produção de mercadorias estavam sendo afetadas por invasões barbaras, e ainda estava acontecendo uma guerra civil. 

A situação estava  inviável, a última guerra de conquista tinha sido em 43 d.C, ou seja o número de escravos estava baixo(crise no campo), o exercito não conseguia parar as invasões barbaras(crise tanto no campo tanto na cidade).

No século III havia uma gigantesca diferença entre exércitos romanos e bárbaros, entre despesas e arrecadações do império, entre homens livres escravos. No final deste mesmo século, a escravidão deixou de ser o modo de produção dominante pela incapacidade de repor escravos.

Para tentar reestruturar o império, o Estado passou a intervir em todos os aspectos da vida econômica e social. Alguns dos decretos: 

• Artesões e comerciantes obrigados a servir o Estado gratuitamente;
• Os camponeses não poderiam sair das terras que cultivavam; que depois virou uma das bases do feudalismo.
• Impostos e remunerações era pagos e recebidos em espécie, ou seja, em dinheiro vivo;
• Hereditariedade de funções profissionais; por exemplo, se eu fosse padeiro, meu filho e as próximas gerações teriam de ser padeiros, mas porque eles iriam querer mudar? Porque algumas profissões estavam dando prejuízo e ninguém faz algo que da prejuízo, então para assegurar que algumas profissões não desaparecem, o Estado fez esse decreto.
• Preços de mais de mil artigos fixados pelo Estado; nessa época, a inflação era muito alta, por isso a necessidade de congelar preços.

Como resultado de todas essas mudanças: retração na economia, ou seja, ao invés de crescer como estavam esperando, ela diminuiu ainda mais.

Com todos esses decretos, começou um processo de ruralização do Império ocidental, pois os cidadães queriam fugir dos altos impostos, serviços pesados e gratuitos para o Estado e das constantes invasões barbaras. Os nobres logo fugiram para o campo, pois eles eram os mais exigidos a pagar impostos. Logo depois vem os pobres e em seguida os mendigos. O que ocorreu foi um verdadeiro êxodo urbano. Nesse momento o Império romano do ocidente cai, o do oriente onde a escravidão nunca foi absoluta, conseguiu sobreviver durando mais 1000 anos.

Geografia - O papel do Brasil na globalização.

Para falarmos da globalização, precisamos primeiro entender o que é esse fenômeno que tantas pessoas falam e que tanto é cobrado em vestibulares.

Globalização: Atual estágio de interdependência e conexão entre povos e nações. Vale lembrar que esse é um fenômeno extremamente amplo, mas que não atinge todos os países

Brasil: subdesenvolvido e industrializado.

Corresponde a uma caracterização introduzida ao Brasil na globalização. Para ser considerado industrializado é necessário ter um parque industrial amplo. E o subdesenvolvimento é uma situação sócio-econômica do país.

No entanto, esse é um termo que vem caindo em desuso, atualmente, somos denominados de EMERGENTES e EM DESENVOLVIMENTO.

Para um país ser considerado rico ou pobre, o critério de definição é o PIB do país, o Brasil no primeiro trimestre de 2014 tinha um PIB de R$1,204 trilhões, logo, é considerado rico. Porém, é considerado subdesenvolvido pois seu nível de IDH é de apenas 0,744 e o minimo estabelecido pela ONU para ser considerado desenvolvido é de 0,800. 

Os países que são considerados emergentes são aqueles que são subdesenvolvidos, que se industrializaram após a segunda guerra e estão em crescimento econômico.

BRICS

O BRICS nasceu em 2003, como uma tentativa de democratizar o debate geo-politico, pois, antes quem decidia o futuro do mundo era um grupo de 7 países denominado G7, ou seja, o objetivo do grupo é fermentar os  interesses políticos em comum aos países emergentes.

É importante frisar que, o BRICS não é um bloco econômico, é uma aliança politica. A Africa do Sul, entrou apenas em 2010.

Mercosul

Mercosul, ou mercado comum do sul, é um bloco econômico que abrange a maioria dos países da America do Sul. O bloco é composto pelos países fundadores: Brasil, Argentina, Paraguai, Uruguai e Venezuela* e pelos países sócios: Chile, Bolívia, Peru, Equador e Colômbia. O Mercosul foi criado em 1991 oficializado com o Tratado de Assunção.

Um bloco econômico é dividido em 4 fases: Área de livre comercio, União Aduaneira, Mercado comum, e União econômica monetária. Em 1995, o bloco passou para a segunda fase, ou seja, passaram para a fase de união aduaneira. Quais são as características dessa fase? Os países fazem uma tabela de imposto para os produtos importados de fora do bloco. No entanto, apenas os países fundadores participam da segunda fase, os demais ainda estão na primeira fase.

• 96/97: Tratado de Ushuaia, trouxe o Chile e a Bolívia como países sócios.
• 2000/2005: Peru, Equador, e Colômbia entram como associados.
• 2006-2012*: Protocolo de adesão da Venezuela. O Paraguai era contra a adesão pois o é um país de direita e a Venezuela de esquerda, porém, em 2012 foi temporariamente afastado do bloco por causa de um golpe anti-democrático, com o único opositor fora, a Venezuela entrou e já entrou com status de país fundador, porque? Porque era necessário alguém que fizesse oposição aos E.U.A.. Pois os países fundadores estavam sendo pressionados para desfazer o Mercosul para que a ALCA* pudesse entrar em vigor, porém como a Venezuela bateu o pé e disse não, por isso a ALCA não entrou em vigor. Resumindo, a Venezuela entrou como país membro para fazer oposição a ALCA(E.U.A) e consequentemente para que o Mercosul continuasse a existir.

*AlCA= Área de livre comercio das Américas, que no papel é um bloco econômico que deixaria livre de impostos produtos americanos na America, mas que na pratica seria um plano estratégico dos E.U.A., que visa ampliar seu domínio econômico e politico sobre o continente.

Sinonímia

Fala galera, voltando aqui com as atividades do blog. Como muitos devem estar se preocupando com redação (se não estão, é para se preocuparem sim!), estou voltando aqui com meu quadro de dicas de redação. Nesse post, não farei nenhuma pesquisa como costumo fazer para os outros, porque não tem risco de induzir ninguém ao erro.

Sinonímia

Não sei se já aconteceu com você, mas seguramente chegará um momento em que você precisará fazer uma redação e ficará em dúvida sobre a ortografia de uma palavra. Ultimamente vivemos em tempos de corretor ortográfico, nosso Word acentua automaticamente e o tem famoso tracinho vermelho para dizer se estamos errados, mas o que fazer quando estivermos escrevendo no papel e não no computador?

Nessas ocasiões eu aconselho totalmente o uso de um sinônimo, assim sua frase não fica fora de contexto e você ainda se livra da chance de perder pontos por errar na escrita.

Por exemplo: " [...] o governo deveria viabilizar melhorias na educação." 

Opa, espera... Viabilizar é com Z ou com S ? (Desconsiderem o corretor pessoal,  é só um exemplo).

Essa dúvida de Z e S é uma das mais comuns, um outro bom exemplo é a palavra analisar, que termina com o mesmo fonema, porém é escrita com S.

Voltando à nossa situação hipotética, como estou na dúvida entre Z ou S e não quero errar, uma saída é procurar algum Sinônimo, palavra com significado parecido ou próximo o bastante para não deixar minha frase fora de contexto.

 Exemplo: "[...] o governo deveria proporcionar melhorias na educação." Em ambas as frases, o sentido da ideia de que o governo deve melhorar a educação se manteve.

Uma boa maneira de demonstrar domínio da Língua Portuguesa é evitar repetições de palavras no texto. Para esses casos eu novamente recomendo o uso de sinônimos. Certa vez, um professor chegou a dizer que repetições de palavras e expressões diminuem o resultado da redação do Enem, não sei se é verídico, mas gosto de evitar repetições desnecessárias.

Bom, pessoal, por hoje é isso. Estudem !

Química - Reações inorgânicas

Reações inorgânicas

Síntese ou adição ou composição: Uma reação de síntese é caracterizada pela menor complexidade dos reagentes e maior complexidade dos dos produtos. 

Ex.: G+H => GH

      

Análise ou decomposição ou subtração: Uma reação de análise é caracterizada pela menor complexidade dos produtos e uma maior complexidade dos reagentes. É na prática o caminho inverso da síntese.

EX.:GH =>G + H

     

Deslocamento ou simples troca ou reações oxirredução: Nesse caso, as reações ocorrem com transferências de elétrons, com uma substância oxidando e a outra reduzindo. Esse tipo de ligação ocorre quando uma substância simples reage com uma substância composta, originando uma nova simples e uma nova composta. 

EX.:AB+C=>AC+B

      

Dupla troca ou troca total: Nesse tipo de reação ocorre uma especie de junção, onde 2 substâncias compostas reagem entre elas e trocam seus componentes, formando 2 novas substâncias compostas.

EX.:AB + XY => AY + XB

Organelas

Citoplasma

   O citoplasma é formado por 3 coisas:

1. Hialoplasma: Tem uma consistência viscosa e é formada por água, íons e proteína.
2. Citoesqueleto: Formado por microtúbulos e microfilamentos que dão forma, sustentação e mobilidade a célula.
3. Organelas: Estruturas membranosas e não membranosas com funções diversificadas.

A partir daqui, as organelas são divididas em 2 tipo como dito acima, vamos a elas:

 •Membranosas: Retículos, peroxissomos, mitocôndria, complexo golgiense, vacúolo, lisossomos e plastos.

   •Não membranosas: ribossomos, centríolos, cílios e flagelo.

IMPORTANTE LEMBRAR: As células procariontes tem apenas o ribossomo como organela.

Agora, vamos estudar as principais organelas individualmente.

Ribossomos: São formados por 2 subunidades de RNAr, que se junta ao RNAm para juntas sinterizarem proteínas, logo, pode-se deduzir que, a função do ribossomo é síntese de proteína.

Retículo endoplásmatico(RE): O RE é um sistema de endomembranas que se divide em 2 tipos:                                                                                                                                 

   •Retículo endoplásmatico liso(REL), esse não possui ribossomos, a sua função é síntese de lipídios.

  •Retículo endoplásmatico rugoso(RER), que junto com os ribossomos o RER sintetiza proteína para secreção.  

3. Complexo de Golgi: Conjunto de dictiossomos. A sua função é armazenar, empacotar e secretar proteínas.

4. Lisossomos: Se originam a partir do C. de Golgi, esse que carrega as enzimas para a digestão celular.

Processo de digestão celular:

A célula fagocita a partícula e os lisossomos vão em direção a ele e quando eles se "unem" é formado o vacúolo digestivo. Enzima vai, enzima vem os nutrientes são absorvidos e sobra apenas os resíduos, formando assim o vacúolo residual, então esse novo vacúolo sofre clasmocitose e sai da célula.

Os lisossomos podem também digerir organelas da própria célula(Canibal Autofagia) ou ainda a célula inteira(Suicida Autólise).

5. Vacúolos: Atuam no controle osmótico. Ele se dividem em 2 tipos:             

   •Vacúolos de suco celular: presente nos vegetais.
   •Vacúolo contrátil: presente nos protozoários de água doce.

(O vacúolo é essa organela grande e azul no meio da célula)

6. Centríolos: Formado por microtúbulos, cada centríolo possui 9 grupos de 3 microtúbulos.

OBS1: Não há presença de centríolos em vegetais completos.

OBS2: Atuam na divisão celular e na formação de cílios e flagelos.

7. Peroxissomos: Originam-se a partir do REL. Essa organela carrega enzimas que atuam na degradação de substancias toxicas. Os  peroxissomos também participam da formação do colesterol e da "quebra" de ácidos graxos saturados no organismo.

8.Plastos: Esses são exclusivos dos vegetais e se dividem em 2 tipos:

   •Leucoplastos: Sem pigmentos. A função deles é armazenar nutrientes.

   •Cromoplastos: Com pigmentos. A xantofila, a eritrofila, e a clorofila, presentes em xantoplastos, eritroplastos e cloroplastos. A xantofila e a eritrofila atuam na reprodução das plantas. Já a clorofila absorve a luz para a ocorrência da fotossíntese.

    (luz e clorofila)

IMPORTANTE!

CO2 + H2O ---------> C6H12O6 + O2 + H2O

9.Mitocôndria: Existe em todas as células Eucariontes. Atuam na produção de energia(ATP que falaremos logo em seguida) a partir da respiração celular.

Equação:

  C6H12O6 + O2 + H2O --------> CO2 + H2O + energia (ATP).

Na matriz encontramos DNA, RNA e ribossomos que dão as mitocôndrias a capacidade de síntese proteica e autoduplicação.

10. A molécula de ATP: Para estudarmos o ATP, precisamos saber o que é, então fica a pergunta, o que é ATP?

Adenosina Tri-phosphato ou simplesmente ATP, é um nucleotídeo que atua como uma especie de pilha para a célula.

Como se forma essa molécula? 

    Com a quebra da glicose a energia liberada é transferida para formar o ATP a partir do ADP( Adenosina di-phosphato) em um processo chamado fosforilação.

O processo é feito e desfeito dependendo da necessidade da célula.

Tipos de redação - Dissertação

Encerrando a minha série de postagens sobre os tipos de redação.Observação, esse é um post de introdução a um novo assunto: Dicas de dissertação;

Dissertação

Em poucas palavras, é um tipo de texto onde você procura defender uma ideia ou ponto de vista, usando argumentos. 

A dissertação é divida em 3 partes:

Introdução: Essa é a parte onde você expõe o assunto a ser tratado.

Desenvolvimento: Essa é a parte onde você usa seus argumentos para defender a sua tese.

Conclusão: Uma espécie de resumo avaliado do desenvolvimento.

É importante citar que a Dissertação é cheia de regras e deve ser escrita de acordo com os Padrões da ABNT (Agência Brasileira de Normas Técnicas). 

Esse tipo de redação é extremamente objetiva, portanto, embora você tenha que criar uma tese e defendê-la, o texto deve ser escrito totalmente em terceira pessoa.

Infelizmente não poderei explicar totalmente o tema como fiz com Narração e Descrição, pois esse é um tema muito complexo e serei obrigado a dividir em partes.

Ok, agora para quem tem mais interesse no tema, recomendo os seguintes artigos:

http://www.brasilescola.com/redacao/como-fazer-uma-boa-dissertacao.html

http://www.mundovestibular.com.br/articles/1402/1/Dissertacao---Escrevendo-Um-Bom-Texto-Dissertativo/Paacutegina1.html

Cinemática Escalar - (M.U.V)

Movimento Retilíneo Uniformemente variado (M.U.V)

O que caracteriza esse movimento é a presença de aceleração em um determinado móvel, a partir de agora será muito comum encontrar um móvel que tenha aceleração positiva(+) onde sua velocidade irá aumentar como também móveis com aceleração negativa(-) onde sua velocidade irá diminuir.

O conceito por trás desse movimento é o mesmo do movimento uniforme com uma pequena mudança nas formulas. 

Fórmulas:   S= S₀ + V₀.t + (a.t²)/2  → descobrir a posição

                    V= v₀ + a.t  → descobrir a velocidade

                         a = Δv/Δt  → descobrir a aceleração

Além dessas 3 equações tem uma que merece destaque, a famosa equação de Torricelli essa equação não faz uso do tempo durante os cálculos.

Torricelli:   v²= v₀² + 2.a.ΔS  → pode ser usada para basicamente tudo                                                               menos para encontrar o tempo.

S=espaço

So=espaço inicial

V=velocidade

Vo=velocidade inicial

t=tempo

Δs=variação do espaço
Δv=variação da velocidade

Δt=variação do tempo

a=aceleração 

Começando com o básico:

Ex 1: Numa rodovia, um motorista dirige com velocidade V = 20m/s, quando avista um animal atravessando a pista. Assustado, o motorista freia bruscamente e consegue parar 5,0 segundos após e a tempo de evitar o choque. 

A aceleração média de frenagem foi, em m/s2, de: 

Já temos a velocidade (v=20m/s) e já temos o tempo (5s) só nos resta substituir na fórmula (a = Δv/Δt).

a = Δv/Δt

a=20/5

a=4m/s²

Obs: É importante lembrar que sempre que for feito um calculo sobre aceleração é preciso usar a unidade métrica ao quadrado como m/s² ou km/h².

Explorando o conteúdo: 

Ex 2:(FEI-SP) Um veiculo penetra num túnel com velocidade igual a 54km/h deslocando-se com movimento variado. Passados 10s, o veiculo sai do túnel com velocidade de 72 km/h. Qual é em metros o comprimento do túnel? 

Esse é um problema bem abrangente mais isso não quer dizer que ele seja difícil, cada um tem uma forma de interpretar a questão por ser mais fácil irei primeiro tirar todas as informações do problema.

Vo=54km/h

t=10s

V=72km/h

Aqui temos algo interessante o problema pediu a resposta em metros e a velocidade está em km/h como faço?

É preciso converter, para converter km/h para m/s divida por 3,6 seguindo o raciocínio da questão 54/3,6=15m/s, caso a situação de os valores em m/s e queira a resposta em km/h apenas multiplique por 3,6.

Continuando

Vo=54/3,6=15m/s

t=10s

V=72/3,6=20m/s

Encontrando a aceleração...

V= v₀ + a.t 

20=15+a.10

20-15=10a

5=10a

a=5/10

a=0,5m/s²

Encontrando o espaço entre o ponto inicial e o ponto final do túnel usando Torricelli...

v²= v₀² + 2.a.ΔS

20²=15²+2.0,5.ΔS

20²-15²=ΔS

400-225=ΔS

ΔS=175m

Ultimo exemplo pra encerrar o M.U.V

Ex 3:(FCC 2011) De uma estação A, um trem de metrô parte do repouso com aceleração constante de 1,0 m/s² até atingir 10 m/s; segue com esta velocidade por 1,0 minuto e, finalmente, freia com desaceleração constante de 2,0 m/s², até sua chegada à estação B, onde para. A distância entre as duas estações, em m, é de?

Esse problema possui 3 tipos de movimentos por isso terá que ser resolvido em partes para que haja sucesso na resolução.

primeiro - movimento acelerado - o móvel acelera com velocidade de 1,0m/s² até atingir 10m/s

segundo - movimento uniforme - mantem a velocidade de 10m/s por 1 minuto

terceiro - movimento desacelerado - freia com desaceleração de 2m/s²

Dita a teoria hora da resolução:

→ movimento acelerado
V²= Vo² + 2aΔS
10² = 0² + 2.1.ΔS
100 = 2ΔS
ΔS = 100/2
ΔS = 50 m

→ movimento uniforme
ΔS = v.t 
ΔS = 10.60
ΔS = 600

→ movimento desacelerado
v² = vo² - 2aΔS
0² = 10² - 2 . 2 . ΔS
0 = 100 - 4ΔS
ΔS = 100/4

ΔS = 25 m

Já que o objetivo da questão é a distância entre as duas estações agora só somar os valores que foram encontrados.

ΔS = 50 + 600 + 25 = 675 m

Vou finalizando aqui e no próximo post termino a cinemática escalar com o estudo da queda livre e como sempre no caso de duvidas, erros ou perguntas só comentar.